จิตศึกษาพัฒนาปัญญาภายใน

วัน	รูปแบบกิจกรรม	เป้าหมาย	กิจกรรม	สื่อ อุปกรณ์
จันทร์	วัสดุธรรมชาติ สื่อ อุปกรณ์ต่างๆ	- เชื่อมโยง สังเกต - การคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ - การฟัง	กิจกรรม : ดูแลโรงเรียนเรา ขั้นเตรียม : หายใจเข้า ออกอยู่กับลมหายใจ ขั้นกิจกรรม : ครูพานักเรียนเดินเก็บขยะบริเวณลานจอดรถของโรงเรียน - ครูกระตุ้นด้วยคำถาม มีขยะอะไรบ้างในโรงเรียนของเรา ขยะมาจากไหน เราจะทำอย่างไร - แลกเปลี่ยนจากคำถามของคุณครู - ทบทวนวิถีของโรงเรียนร่วมกัน ขั้นจบ: ขอบคุณกันและกัน ขอบคุณกิจกรรมวันนี้	- ร่มไผ่ - ลานจอดรถ - ขยะที่เก็บได้
อังคาร	บูรณาการวิชา ต่างๆ เช่น ไทย คณิต E	- คิดเชื่อมโยง เห็นคุณค่าของตนเองและทุกสรรพสิ่ง - ใคร่ครวญ ทบทวน	กิจกรรม : สัตว์ที่ชอบ ขั้นเตรียม : Brain Gym ท่าขนมจีบ ถาดตัวแอล 10 ครั้ง ขั้นกิจกรรม : - พี่เพลงกระตุ้นการคิด สัตว์เกี่ยวข้องกับอะไรบ้าง เกี่ยวข้องกับตัวเราอย่างไร - เพื่อนยกมือขึ้นตอบแลกเปลี่ยน - พี่เพลงส่งกระดาษให้เพื่อนคนละ 1 แผ่น - วาดภาพสัตว์มี่ชอบ พร้อมให้เหตุผล ให้เวลา 5 นาที - นำเสนอแลกเปลี่ยนกับเพื่อนๆในห้อง ขั้นจบ: ขอบคุณกันและกัน	- กระดาษ A4 - ปากกา - บรรยากาศในห้องเรียน
พุธ	ศิลปะ ดนตรี	- คิดเชื่อมโยง - จินตนาการ	กิจกรรม : สีกับตัวเรา ขั้นเตรียม: หายใจเข้า ออกอยู่กับลมหายใจ 3 ลมหายใจ ขั้นกิจกรรม: - ครูเล่าเรื่องเชื่อมโยงสู่กิจกรรมเกี่ยวกับสีที่ครูชื่นชอบ - ครูให้นักเรียนนึกถึงสีที่ชอบ เพราะอะไรถึงชอบ มีเรื่องราวอะไรบ้างที่เกี่ยวข้อง คนละ 3 นาที - เมื่อครบ 3นาที นักเรียนคนแรกเริ่มเล่าเรื่องราวให้ครูและเพื่อนฟัง - นักเรียนทุกคนได้ถ่ายทอดเรื่องราวให้เพื่อน ฟัง ขั้นจบ: - ครูสร้าง Empower โดยการชื่นชมและขอบคุณความตั้งใจ - ครูและนักเรียนแสดงความเคารพซึ่งกันและกัน	บรรยากาศในห้องเรียน
พฤหัสบดี	โยคะ ปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม	- มีสติจดจ่อ - การรับรู้ลมหายใจ เข้า ออก	กิจกรรม :โยคะ ขั้นเตรียม : หายใจเข้า ออกอยู่กับลมหายใจ ขั้นกิจกรรม : - ท่ายืน (เก้าอี้, ไหว้พระอาทิตย์, ภูเขา, หงส์, เครื่องบิน) - ท่านั่ง (เต่า, หงส์, ผี้เสื้อ) - ท่านอน (จระเข้, คันธนู, ตั๊กแตน, ปลาดาว) - Body scan 5 นาที ขั้นจบ : ขอบคุณกันและกัน	บรรยากาศในห้องเรียน
ศุกร์	วรรณกรรม นิทาน เรื่องเล่า ประสบการณ์	- มีสติจดจ่อ - การฟัง - เห็นการเชื่อมโยงเห็นความสัมพันธ์	กิจกรรม : อยากไปไหน ขั้นเตรียม : หายใจเข้า ออกอยู่กับลมหายใจ Brain Gym ท่าขนมจีบ ถาดตัวแอล 10 ครั้ง ขั้นกิจกรรม : - ครูนำภาพสถานที่แห่งหนึ่งออกมาให้นักเรียนดู - ครูกระตุ้นด้วยคำถามเห็นอะไร คิดว่าสถานที่ในภาพน่าจะอยู่ที่ไหน เพราะเหตุใด - ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด นักเรียนอยากไปไหนสถานที่ใดที่สุด เพราะเหตุใด - นักเรียนเขียนลงในกระดาษ ครูให้เวลา 3 นาที - นักเรียนเขียนเสร็จ ถ่ายทอดเรื่องราวโดยการเล่าให้เพื่อนฟัง ขั้นจบ : ขอบคุณกันและกัน ขอบคุณทุกเรื่องเล่า	- รูปภาพ - กระดาษ - ปากกา - บรรยากาศในห้องเรียน