จิตศึกษาพัฒนาปัญญาภายใน

วัน	รูปแบบกิจกรรม	เป้าหมาย	กิจกรรม	สื่อ อุปกรณ์
จันทร์	วัสดุธรรมชาติ สื่อ อุปกรณ์ต่างๆ	- คิดเชื่อมโยง - จินตนาการ - การฟัง	กิจกรรม : ตัวเรากับหนังยาง ขั้นเตรียม : Brain Gym ท่าขนมจีบ ถาดตัวแอล 10 ครั้ง, แตะอวัยวะส่วนต่างๆตามคุณครู ขั้นกิจกรรม : ครูนำตะกร้าที่ใส่หนังยางและกระดาษ ขนาดครึ่งของครึ่งA4 มาให้นักเรียนดู กระตุ้นคิดด้วยคำถาม - เห็นอะไร / ทำอะไรได้บ้าง/ เกี่ยวข้องกับเราอย่างไร/ เพราะเหตุใด - ครูส่งตะกร้าหนังยางและกระดาษ ขนาดครึ่งของครึ่งA4ให้นักเรียน นักเรียนไหว้รับอย่างนอบน้อม หยิบหนังยางคนละ 2 เส้น กระดาษคนละ 1 แผ่น วางไว้ที่ด้านหน้าของตนเองก่อนส่งให้เพื่อนคนถัดไป เพื่อนไหว้รับอย่างนอบน้อมก่อนหยิบ ส่งไปเรื่อยๆจนถึงคนสุดท้าย - ทำให้หนังยาง 1 เส้น เป็นเกลียว อีกเส้นไม่ต้องทำอะไร - ครูกระตุ้นด้วยคำถาม หนังยางทั้งสองเส้นเหมือนหรือคล้ายกับตัวเราอย่างไร - เขียนลงในกระดาษ A4 ขนาดครึ่งของครึ่งA4 - นักเรียนแต่ละคนเล่าถ่ายทอดเรื่องราว ขั้นจบ: ขอบคุณกันและกัน	- หนังยาง - กระดาษ ขนาดครึ่งของครึ่งA4 - ตะกร้า - ปากกา - บรรยากาศในห้องเรียน
อังคาร	บูรณาการวิชา ต่างๆ เช่น ไทย คณิต E	- คิดเชื่อมโยง - ใคร่ครวญ ทบทวน	กิจกรรม : หน้ากาก ขั้นเตรียม : Brain Gym ท่าขนมจีบ ถาดตัวแอล 10 ครั้ง, แตะอวัยวะส่วนต่างๆตามคุณครู ขั้นกิจกรรม : - ครูกระตุ้นการคิด หน้ากากเกี่ยวข้องกับอะไรบ้าง - นักเรียนยกมือขึ้นตอบแลกเปลี่ยน - ครูส่งกระดาษให้นักเรียนคนละ 1 แผ่น - ตรงกลางเขียนคำว่า “หน้ากาก” จากนั้นแตกเชื่อมโยงกับสิ่งต่างๆ ครูให้เวลา 5 นาที - นำเสนอแลกเปลี่ยนกับเพื่อนๆในห้อง ขั้นจบ: ขอบคุณกันและกัน	- กระดาษ A4 - ปากกา - บรรยากาศในห้องเรียน
พุธ	ศิลปะ ดนตรี	- คิดเชื่อมโยง - จินตนาการ	กิจกรรม : สัญลักษณ์แทนตัวเอง ขั้นเตรียม: หายใจเข้า ออกอยู่กับลมหายใจ ขั้นกิจกรรม: - ครูเล่าเรื่องเชื่อมโยงสู่กิจกรรมเกี่ยวกับสัญลักษณ์แทนตัวเอง - ครูอธิบายกิจกรรม สร้างข้อตกลง - นักเรียนลงมือปฏิบัติวาดภาพสัญลักษณ์แทนตัวเอง - นักเรียนเล่าถ่ายทอดสิ่งที่ตัวเองวาด ขั้นจบ: - ครูสร้าง Empower โดยการชื่นชมและขอบคุณความตั้งใจ - ครูและนักเรียนแสดงความเคารพซึ่งกันและกัน	- กระดาษ - ปากกา - บรรยากาศในห้องเรียน
พฤหัสบดี	โยคะ ปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม	- มีสติจดจ่อ - การรับรู้ลมหายใจ เข้า ออก	กิจกรรม :โยคะ ขั้นเตรียม : หายใจเข้า ออกอยู่กับลมหายใจ ขั้นกิจกรรม : - ท่ายืน (เก้าอี้, ไหว้พระอาทิตย์, ภูเขา, หงส์, เครื่องบิน) - ท่านั่ง (เต่า, หงส์, ผี้เสื้อ) - ท่านอน (จระเข้, คันธนู, ตั๊กแตน, ปลาดาว) - Body scan 5 นาที ขั้นจบ : ขอบคุณกันและกัน	บรรยากาศในห้องเรียน
ศุกร์	วรรณกรรม นิทาน เรื่องเล่า ประสบการณ์	- มีสติจดจ่อ - การอ่าน การฟัง - เห็นการเชื่อมโยงเห็นความสัมพันธ์	กิจกรรม :หนังสือเพื่อนรัก ขั้นเตรียม : หายใจเข้า ออกอยู่กับลมหายใจ ขั้นกิจกรรม : - ครูนำตะกร้าหนังสือออกมาให้นักเรียนดู - ครูกระตุ้นด้วยคำถามเห็นอะไร เกี่ยวข้องกับเราอย่างไร ทำไมเราต้องอ่านหนังสือ เพราะเหตุใด - ครูส่งตะกร้าหนังสือให้นักเรียน นักเรียนหยิบคนละ 1 เล่ม ส่งต่อให้เพื่อนจนถึงคนสุดท้าย - ครูให้เวลาในการอ่าน 10 นาที - นักเรียนแลกเปลี่ยนสิ่งที่ได้เรียนรู้จาก การอ่าน ขั้นจบ : ขอบคุณกันและกัน ขอบคุณหนังสือที่ทำให้เราได้เรียนรู้	- ตะกร้า 2 ใบ - หนังสือ 30 เล่ม - บรรยากาศในห้องเรียน